Это философское определение теории. 3) Операционно-оценочная подсистема Т. В ней представлены методы, процедуры, способы деятельности, которыми овладевает ученый после усвоения Т. Определение направления и целей деятельности требует применения самых разнообразных оценок (когнитивных, регулятивных, внешних и т. д.) (см. Бургин М. С., Кузнецов В. И. Аксиологические аспекты научных теорий. Киев, 1991).
Классификация теорий
- Теория помогает описать и классифицировать объекты, явления и процессы, а также прогнозировать их поведение в конкретных условиях.
- Одной из групп теорий являются гуманистические теории, которые изучают человека в его социальной и культурной среде.
- Правильный выбор теории позволяет эффективно исследовать и объяснять многообразие явлений в различных областях знания.
- Методологическим началом теории обучения высшей школы является теория познания, рассматривающая процесс познания в движении, в развитии противоречий (между «Знаю – Не знаю», но хочу знать).
- Познание сущности – сложный процесс, с определенными закономерностями развития.
Благодаря теории мы можем лучше понять мир и использовать этот знания в практических целях. Изучение теории имеет важное значение, поскольку она позволяет уточнить наши знания о мире и предсказать его развитие. Теории позволяют сделать выводы на основе как заработать на ставках на шахматы имеющихся данных и определить направления для дальнейших исследований. Теория является одним из основных понятий в научном исследовании. Она представляет собой логическую конструкцию, состоящую из определенных положений и законов, которые объясняют явления или факты. Представляет собой наиболее глубокое и системное знание о необходимых сторонах, связях исследуемого, его сущности и закономерностях.
Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Теория выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы 1. В теории каждое умозаключение выводится из других умозаключений на основе некоторых правил логического вывода. Способность прогнозировать — следствие теоретических построений. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом.
Теории предшествует гипотеза, получившая воспроизводимое подтверждение. Теория или сочетающиеся между собой теории становятся учением (см. также доктрина). Диалектические категории «сущность» и «явление» и их связи для учебного процесса высшей школы являются методологической основой оценки системы обучения и ее компонентов. Теория обучения в limefx высшей школе как система исходных положений и направляющих идей ставит своей целью изучение закономерностей, принципов, концепций, гипотез и средств формирования специалистов высшей квалификации. Научная теория обучения позволяет видеть развитие учебного процесса, анализировать связи обучения с наукой, техникой, культурой, производством и социальными отношениями. Именно эти вопросы и рассматриваются в данном пособии.
Что такое теория и зачем она нужна
Теория является основой для практического применения знаний, поскольку на ее основе разрабатываются методы, технологии и стратегии деятельности. «Сущность» и «явление» в павел сванцев теории обучения. В методологических исследованиях до середины XX в. Преобладал “стандартный подход”, согласно которому в качестве исходной единицы анализа (клеточки) выбиралась Т. Позднее выяснилось, что процессы функционирования, развития и трансформации Т.
Указанные компоненты содержат правила синтаксиса (нормы построения правильных языковых выражений), правила вывода и интерпретации и др. В явном виде они присутствуют только в полностью аксиоматизированных Т., для которых задана хотя бы одна интерпретация. Это недопустимо не только в естественных или социальных науках, но и в математике. Сколемом и др., свидетельствуют о том, что математическую реальность невозможно однозначно включить в аксиоматические системы. Исследованием логико-лингвистической подсистемы Т. “стандартный подход”, вдохновлявшийся идеями логического позитивизма.
Смотреть что такое “ТЕОРИЯ” в других словарях:
Знания о закономерностях исследуемого в теории являются логически непротиворечивыми и основанными на каком-либо едином, объединяющем начале — определённой совокупности исходных теоретических или эмпирических принципов. Определение сущности на теоретическом уровне заключается в том, чтобы в однородных, но качественно различных элементах и процессах найти их общее начало – установить путь перехода от конкретного к абстрактному. При теоретических рассуждениях (в том числе при разъяснении или усвоении теории) недопустимо истолковывать термины, пользуясь бытовыми значениями слова или значениями иноязычных корней, от которых оно образовано. Значение термина в науке не всегда идентично значению того же слова в повседневной жизни, оно обозначает только то конкретное понятие, которое оговаривается в определении.
На самом деле взаимоотношение «теория — эксперимент» более сложное. Поскольку теория уже отражает объективные явления, ранее проверенные экспериментом, то нельзя делать подобные выводы. В то же время поскольку теория строится на основе законов логики, то возможны заключения о явлениях, не установленных ранними экспериментами, которые и проверяются практикой. Однако, эти выводы необходимо уже называть гипотезой, объективность которой, то есть перевод этой гипотезы в ранг теории, и доказывается экспериментом. В этом случае эксперимент не проверяет теорию, а уточняет или расширяет положения этой теории. Классификация теорий является важным инструментом для понимания и анализа научного знания.
